dot dot
dot
เกี่ยวกับ TCIAP ที่คุณควรอ่าน
dot
bulletประเมินองค์ความรู้ TOEIC
bulletประเมินองค์ความรู้ TOEFL
bulletประเมินองค์ความรู้ IELTS
bulletอ่านเอง VS เรียนพิเศษ
bulletมาตรฐานการศึกษา
bulletสิทธิในการรับรองผล
dot
หลักสูตร TOEIC ดีสุดในไทย ต้องที่ TCiAP (เรารับรองจากประสบการณ์ 15 ปี และสถาบันสอนภาษาเอกชนรายอื่น ต่างก็พูดว่า TCiAP เทพที่สุดในเรื่อง TOEIC ด้วย)
dot
bulletTOEIC Weekend 60 hr
bulletTOEIC หาดใหญ่
bulletTOEIC Industrial
bulletTOEIC Buddy
bulletTOEIC Private 30 hr
bulletTOEIC Private 45 hr
bulletPrivate 15+45hr.
bulletGrammar for TOEIC
bulletRefresher Course
bulletติวแหกโค้ง TOEIC weekend
bulletติวแหกโค้ง TOEIC weekday
bulletTOEIC Couses for Corporate
dot
หลักสูตร IELTS/TOEFL โดย TCiAP
dot
bulletIELTS Private ดังสุด !!
bulletTOEFL Private
bulletTOEFL Buddy
bulletAcademic Writing
dot
CU-tep และหลักสูตรอื่นๆ โดย TCiAP
dot
bulletCU-TEP
bulletEng for JOB
bulletหลักสูตร Conversation
bulletEng for Com.
bulletEnglish for Academic
bulletEng for Teacher
dot
Corporate Client InHouse Training by TCIAP
dot
bulletIn-house Training
bulletEx: IRPC 2013
bulletEx: IRPC 2014
bulletEx: NEA
bulletEx: ททท.
bulletEx: Panasonic
bulletEx: RMUTTO
bulletEx: NISSAN
bulletEx: Holcim
bulletEx : PTT
bulletEx: วิทยาลัยเทคนิคนครนายก
bulletEx : Chevron
bulletEx: RMUTTO รุ่น 2
bulletEx:Thai Summit
bulletEx: NISSAN รุ่น 2
bulletEx: IRPC
dot
แนวทางในการพัฒนาคุณภาพ และปรับปรุงหลักสูตร ให้เป็นปัจจุบัน
dot
bulletมาตรฐานของเรา
bulletประโยชน์ที่จะได้รับ
bulletObj. มาตรฐาน
bulletQuality Assurance
bulletแนวทางการใช้มาตรฐาน
bulletTest Achievement
bulletพัฒนาหลักสูตรโทอิค
bulletพัฒนารอบ 1/2555
bulletพัฒนารอบ 2/2556
bulletพัฒนารอบ 1/2557
dot
ตัวอย่าง Course outline
dot
bulletTOEIC Course outline
bulletIELTS Course outline
bulletEssay Topic
bulletIELTS คืออะไร
bulletIntro TOEIC Speaking
bulletUseful for Writing
bulletEssay - Outline
bulletTOEFL iBT-CBT -Paper
bulletTOEIC Speaking
bulletTOEIC Strategie +Tips
bulletImprove TOEIC
dot
เทคนิคการสอน
dot
bulletเทคนิคการฝึกอบรม
bulletMultiple Choice
bulletวิเคราะห์ข้อสอบก่อนสอบ
bulletการวิเคราะห์ผู้เรียน
bulletการออกแบบการเรียนรู้
bulletการพัฒนาเนื้อหา
bulletจัดระเบียบความคิด
dot
ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการสอบของศูนย์สอบมาตรฐานต่างๆ
dot
bulletTOEIC มีกี่แบบ
bulletTOEFL สอบที่ไหน
bulletOverall scores
bulletTOEIC สอบที่ไหน
bulletข้อสอบ TOEFL
bulletTOEIC Thailand
bulletตารางสอบ CU-TEP 2015
bulletรายละเอียดการสอบ TOEIC
bulletProgress TOEIC
dot
เนื้อหา บทเรียนภาษาอังกฤษ เรื่องต่างๆ
dot
bulletเรียนแล้วได้อะไร
bulletParts of Speech
bulletคำนาม Nouns
bulletDeveloping your English
bulletSingular/Plural
bulletหากขาด VERB
bulletVerb Tenses Guide
bulletSentence structure
bulletDependent Clauses
bulletConjunctions
bulletWriting Map
bulletEssay Outline
bulletResearch Paper
bulletTOEIC Speaking Part 2
bulletAvoid Plagiarism !!
bulletReading Passage 1
bulletReading Passage 2
bulletText- completion
bulletPresent Simple Tense
dot
บทความต่างๆ และข่าวสาร เกี่ยวกับ IELTS
dot
bulletวันสอบปี 2015
bulletVS other EXam
bulletปฏิทินการปฏิบัติงาน
bulletมาตรฐาน IELTS
bulletIELTS Quality
bulletInSide IELTS QC
bullet9 Band Score
bulletIELTS writing task 1
bulletIELTS writing task 2
bulletIELTS Vocab 1
bulletSpeaking improve
dot
Resources links
dot
bulletCritical Thinking
bulletLanguage Learning
bulletDirected Reading
bulletTOEIC Speaking&Writing
bulletTOEIC Listening test
bulletToeic sample test
bulletToeic score
bulletภาษาอังกฤษกับอนาคต
bulletKM องค์ความรู้
bulletHow to Read
bulletการจัดการการศึกษา
bulletเกาให้ถูกที่คัน
bulletสมองซีกซ้าย
bulletวิธีจำคำศัพท์
bulletแรงงานไทยกับอาเซียน
bulletภาษาอังกฤษกับคนไทย
bulletCEFR
bulletTOEIC Techniques
bulletเทคนิคสอบ TOEIC
dot
Asia's ETS Network
dot
bulletTOEIC China
bulletTOEIC Academy
bulletTOEIC Japn
bulletTOEIC Singapore
bulletTOEIC Malaysia
bulletTOEIC Philippines
bulletTOEIC Vietnam


โปรโมชั่นวันนี้
ชำระเงินค่าเรียน tciap
แผนทีสถาบันฯ
แจ้งบริการสอบ TOEIC (สำหรับนักเรียน)
cu tep | เรียน cutep รับรองผล โดยทีมอาจารย์ จุฬาฯ
เรียน IELTS ตัวต่อตัว รับรองผล
หลักสูตรเพื่อเตรียมสอบ TOEFL by TCIAP
ติวแหกโค้ง Toeic 2014
TOEIC ระยอง
ตารางเรียน
Student success
TCIAP-Web.stagram
สอบถาม ทาง Line ID
ติดต่อสอบถาม


มาตรฐานของเรา

 

 

 

 

 

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา  จัดทำโดยศูนย์ประสานงานเชิงวิชาการ TCIAP

ยุทธศาสตร์ที่ 2  ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพของสถานบันฯกวดวิชา ที่ชำนาญการด้านภาษาเพื่อการเตรียมสอบ 

ผู้บริหารและครูให้เข้าสู่มาตรฐานและยกระดับสู่มาตรฐานสากล

 

ปีการศึกษา

โครงการ / กิจกรรม /มาตรการที่

เป้าหมาย

ปี 2551-52

เป้าหมาย

ปี 2553-54

เป้าหมาย

ปี 255-56

เป้าหมาย

ปี 2557

 

ผู้รับผิดชอบ

1. ประชุมปฏิบัติการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรที่มีผลการประเมินต่ำ โดยพิจารณาจากข้อมูลของการไปสอบของผู้ที่มาเรียนกับ TCIAP

ผลสัมฤทธิ์ทางการ  เรียนวิชาภาษาอังกฤษ  เพื่อการเตรียมสอบเพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง 50 % ต่อปี

ผลสัมฤทธิ์ทางการ            เรียนวิชาภาษาอังกฤษ         

เพื่อการเตรียมสอบเพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง 65 % ต่อปี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

เพื่อการเตรียมสอบเพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง 75 % ต่อปี

ผลสัมฤทธิ์ทางการ            เรียนวิชาภาษาอังกฤษ         

เพื่อการเตรียมสอบเพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง 85 % ต่อปี

 

TCIAP

Quality Control

 

2. จัดทำและพัฒนาหลักสูตรเพื่อการเตรียมสอบทางภาษาอังกฤษ 

TOEIC

IELTS

TOEFL

TOEIC  Redesign

TOEFL 2010

IELTS 2010

CU-Tep

Conversation

ครบทุกรายวิชา

และนำไปใช้ครบทุกระดับชั้น

ประเมินผล

การใช้หลักสูตร

และปรับปรุงพัฒนาเพื่อปรับปรุงส่วนที่เกี่ยวข้อง

 

TCIAP

Quality Control

 

 

3. จัดสอบ Pre Test

ผลสัมฤทธิ์จากการประเมินระดับทั่วไปในหลักสูตรที่เปิดสอน 

 

ผลสัมฤทธิ์จากการประเมินระดับเชิงลึกโดยอัพเดททุกช่วงเวลา เพื่อให้ทันกับงานบริการด้านการสอน

 

ผลสัมฤทธิ์จากการประเมินระดับมาตรฐานสากล  ตรงจุด และใช้วัดระดับได้จริง

 

 ประเมินผล

การใช้แบบทดสอบ

และปรับปรุงพัฒนาเพื่อปรับปรุงส่วนที่เกี่ยวข้อง

 

TCIAP

Quality Control

 

 

4. จัดการแข่งขันทักษะทางภาษาและส่งเสริมนักเรียน TCIAP ที่มีความสามารถเข้าแข่งขันทุกระดับ

มีนักเรียนTCIAP ที่มีความสามารถทำคะแนนสอบ TOEIC ได้มากกว่า 650 จำนวน 55 % ของผู้เรียน  

มีนักเรียนTCIAP ที่มีความสามารถทำ

*คะแนนสอบ TOEIC ได้มากกว่า 650 จำนวน 65 % ของผู้เรียน  

**คะแนนสอบ IELTS ได้มากกว่า 6.5-7.0 จำนวน 70 % ของผู้เรียน  

 

มีนักเรียนTCIAP ที่มีความสามารถทำ

คะแนนสอบทุกประเภททั้ง

TOEIC  Redesign

TOEFL 2010

IELTS 2010

CU-Tep

เพิ่มขึ้น

ประเมินผลคะแนนในทุกหลักสูตรปรับปรุงพัฒนาเพื่อปรับปรุงส่วนที่เกี่ยวข้อง

 

TCIAP

Quality Control

 

 

 

 

 

 

 

1. ดูความจำเป็นที่ต้องมีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาในหลักสูตร

 

                

ศูนย์ประสานงานหลักสูตรเชิงวิชาการ (Thai Cooperate in Academic Program, TCIAP) ได้เล็งเห็นความสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรโทอิค เพื่อเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและประสิทธิผลในตัวนักเรียน ด้วยสภาวในปัจจุบันปัจจุบันประเทศไทยยังไม่มีมาตรฐานการศึกษาในหลักสูตรเตรียมสอบ TOEIC   มีแต่มาตรฐานสำหรับการประเมินคะแนนผู้สอบโดยอิงตามระบบสากล   ทั้งนี้คณะกรรมการร่างหลักสูตรดังกล่าวภายใต้การดำเนินการของ Thai Cooperate in Academic Programs, TCIAP ได้ร่างเหตุผลและความจำเป็นที่ต้องมีมาตรฐานการศึกษาขที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาแก่ผู้ที่จะเตรียมการเข้าสอบ TOEIC ทุกประเภท และทุกระดับการศึกษา

 

อ้างอิงตาม (พรบ. 2542/2) ,พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 31 กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการมีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการส่งเสริม และกำกับดูแลการจัดการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศึกษา รวมทั้งการติดตามตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษา มาตรา 33 กำหนดให้สภาการศึกษามีหน้าที่พิจารณาเสนอแผนการศึกษาแห่งชาติ และพิจารณาเสนอนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษา เพื่อดำเนินการให้เป็นไปตามแผนการศึกษาแห่งชาติ และมาตรา 34 กำหนดให้คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการอาชีวศึกษา และคณะกรรมการอุดมศึกษา มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐาน และ/หรือหลักสูตรแต่ละระดับ ที่สอดคล้องกับความต้องการของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนการศึกษาแห่งชาติ

 

          มาตรฐานการศึกษาในหลักสูตรเตรียมสอบ TOEIC จึงเป็นสาระเกี่ยวกับอุดมการณ์ เป้าหมาย และยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาของชาติและหน่วยงานที่พึงประสงค์ มีไว้เป็นหลักสำหรับคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการอาชีวศึกษา และคณะกรรมการอุดมศึกษา นำไปใช้กำหนดแนวทางการพัฒนาและจัดการศึกษา เพื่อประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ เต็มตามศักยภาพและตรงตามความต้องการ อย่างคุ้มค่า เสมอภาคและเป็นธรรม

 

 

 

 

การพัฒนาหลักสูตร

 

ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร

มีนักการศึกษาให้ความหมายของคำว่า การพัฒนาหลักสูตร ไว้ดังนี้

สงัด อุทรานันท์ ได้กล่าวถึงความหมายของการพัฒนหลักสูตรว่า

การพัฒนา ตรงกับคำในภาษาอังกฤษว่า “Development” มีความหมายอยู่ 2 ลักษณะ คือ การทำให้ดีขึ้นหรือทำให้สมบูรณ์ขึ้น

•  การทำให้เกิดขึ้น

ด้วยเหตุนี้การพัฒนาหลักสูตรจึงมีความหมายใน 2 ลักษณะ คือ การทำหลักสูตรที่มีอยู่แล้วให้ดีขึ้น หรือสมบูรณ์ขึ้น กับการสร้างหลักสูตรขึ้นมาใหม่ โดยไม่มีหลักสูตรเดิมเป็นพื้นฐานเลย

ทาบา (Taba) ได้กล่าวไว้ว่า การพัฒนาหลักสูตร หมายถึง การเปลี่ยนแปลงปรับปรุงหลักสูตรอันเดิมให้ได้ผลดียิ่งขึ้น ทั้งในด้านการวางจุดมุ่งหมาย การจัดเนื้อหาวิชา การเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล และอื่นๆ เพื่อให้บรรลุถึงจุดมุ่งหมายอันใหม่ที่วางไว้ การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเป็นการเปลี่ยนแปลงทั้งระบบหรือเปลี่ยนแปลงทั้งหมด ตั้งแต่จุดมุ่งหมายและวิธีการและการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรนี้จะมีผลกระทบกระเทือนทางด้านความคิดและความรู้สึกนึกคิดของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ส่วนการปรับปรุงหลักสูตร หมายถึง การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเพียงบางส่วนโดยไม่เปลี่ยนแปลงแนวคิดพื้นฐาน หรือรูปแบบของหลักสูตร ” 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







ศูนย์ประสานงานเชิงวิชาการ ชั้น4 อาคารบ้านราชครู 33 ซอย พหลโยธิน 5 พหลโยธิน แขวงสามเสนใน พญาไท กทม.10400